家长对孩子的关爱很重要，对孩子的缺点，应实事求是地加以分析、开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就应肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。建立良好护患关系，耐心倾听患儿主诉，鼓励患者表达其感受，不限制患儿，发泄的合理行为，如散步、唠叨、哭泣等。学校是青少年学习和生活的主要场所，所以学校要积极引导青少年保持健康积极的心理状态。
形式多样的校园文化活动和社会实践活动，也能促进青少年的发展。因为现实生活是非常复杂的，各种正面和的，科学和，美好和丑陋，善恶共存的现象共存着。这对于青少年来说是很难进行分辨的。青少年心理健康素质是指青少年在遗传和环境共同作用下形成的一些内在的，相对稳定的心理素质。这些心理素质影响或决定青少年的心理，生理和社会功能，从而影响他们的心理健康状态。
为患儿提供安静舒适的环境，减少与有情绪的其他患者接触，避免情绪的传播。陪伴在患儿身边，表示理解和同情，对患者说话时态度和蔼、简短明了，同时遵医嘱予相应处理。和县一鸣青少年特训学校指导患儿学习放松方法，如肌肉放松技巧、深呼吸运动、静坐、听音乐等。配合医师做好心理、行为。家长要对孩子进行生理保健教育，重视孩子的用脑卫生。
为孩子保持心理健康并非难事。孩子在和睦友爱的生活环境中，即使没有优越的物质生活条件，心情也愉快，活泼自如，良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能，促使孩子的身心健康。青春期作为个体心理快速成熟和不完全成熟的过渡时期，青春期的过渡期又包括身体，心理和社会生活各方面的过渡，在心理方面则是更为复杂。
以上信息由专业从事学校心理健康教育的一鸣于2024/5/6 12:47:50发布
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